智慧教室與“多屏”教室

面對智慧教室建設的風潮，我們不難發現，“多屏幕”似乎成為智慧教室建設中的一個時尚景象。不知道什么時候起，智慧教室里的顯示屏幕變得越來越多，在很多現場的智慧教室中，均能見到“多屏”教室的身影。

這里所說的“多屏”教室，是指智慧教室中在教室四個墻面安裝4個以上的屏幕，不包括計算機教室（一人一臺計算機的多屏）和虛擬實驗室（例如金融模擬實驗室實時遠程同步的呈現各地交易所數據的多屏）。

“多屏”教室看起來簡單，但技術實現較為復雜——多個屏幕之間，需要通過無線網絡，將多種不同操作系統（如ios、安卓、Windows等）和終端設備（如主屏、分屏和pad等）互相連接起來，利用某個軟件，通過多屏互動技術支持的協議，將設備上的內容或屏幕分享到其他設備，實現多設各間跨平臺屏幕共享，多屏互動。

多屏教室的背景：歐美的小班研討課

今天我們知道，國內高校的智慧教室改造趨勢，并非我國原創，而是對歐美“未來教室”建設的一種效仿。歐美的教育學家普遍認為，未來學校建筑的布局應由線性向非線性轉變，打破原有的工廠式標準化的模式，以適應數字化時代多樣化、個性化的學習需求；而學習場所的變化也打破了正式學習與非正式學習的界限，將教室轉化為討論式、建構式的學習空間。

基于歐美課堂教學的特點，小班研討、分組討論式學習，幾乎成為一種普遍常態。為了應對此種教學模式，因此就有了支持分組研討和小組展示的“多屏”設備。

如麻省理工學院（MIT）的TEAL教室（TechnologyEnabledActiveLearning），該教室共有8面顯示屏，同時墻壁由可以寫字的白板組成，小組討論時，學生們可以自由書寫公式以及自己的想法；

如亞利桑那州立大學生命科學院的主動學習教室，能容納96名學生的教室上課時，每6名學生圍坐一張圓桌，每兩人共用一臺23英寸屏幕的電腦，學生電腦屏幕可以連接教室主屏幕，大屏幕上最多同時顯示4個電腦屏幕；

如密西根大學羅斯商學院的教室，配備了5張5人座桌椅。由于合作式學習往往采用圍坐的形式，總有人背對屏幕，教室設置了多個觸摸式屏幕，確保每一位學生都能看清屏幕內容。

我們知道，在課堂教學中，任何教學形態都有一個明確的教學目的。根據專家介紹，歐美智慧教室中的多塊白板或者筆記本投屏的設置，主要用于——grouppresentation，我們中文稱之為“小組合作課堂展示”。